LOS Hamburg-Volksdorf – Hilfe bei LRS und Legasthenie

Wenn Lesen und Schreiben schwerfallen, ist es wichtig, genau hinzuschauen.

Liebe Eltern,

wenn Ihr Kind beim Lesen und Schreiben deutlich mehr Schwierigkeiten hat als andere Kinder in seinem Alter, sich trotz Übung nur langsam weiterentwickelt oder zunehmend die Freude am Lernen verliert, fragen Sie sich vielleicht, ob eine Lese-Rechtschreibschwäche dahintersteckt, ob Ihr Kind einen LRS-Test braucht und welche Förderung die richtige wäre. Diese Fragen begegnen uns im LOS Hamburg-Volksdorf regelmäßig.

Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben können unterschiedliche Ursachen haben und sich bei jedem Kind anders zeigen. Nicht jedes Kind mit Rechtschreibproblemen hat eine Lese-Rechtschreibstörung – und nicht jedes Kind mit LRS macht dieselben Fehler. Deshalb ist es wichtig, zunächst genau zu betrachten, wie ein Kind liest und schreibt, welche Fähigkeiten bereits sicher entwickelt sind und in welchen Bereichen Schwierigkeiten bestehen. 

Lese-Rechtschreibschwäche: Woran kann man sie erkennen?

Einzelne Fehler gehören zum normalen Lernprozess. Wenn Schwierigkeiten jedoch über längere Zeit bestehen bleiben oder deutlich ausgeprägter sind als bei anderen Kindern im gleichen Lernalter, kann eine genauere Untersuchung sinnvoll sein.

Mögliche Hinweise auf Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben sind zum Beispiel:

• Das Lesen ist auffallend langsam oder stockend.
• Wörter werden ausgelassen, vertauscht oder ersetzt.
• Das Kind hat Schwierigkeiten, Gelesenes sicher zu verstehen.
• Buchstaben oder Buchstabenfolgen werden häufig verwechselt.
• Ein Wort wird innerhalb eines Textes unterschiedlich geschrieben.
• Es treten über längere Zeit ungewöhnlich viele Rechtschreibfehler auf.
• Bestimmte Rechtschreibmuster werden trotz Übung nicht sicher angewendet.
• Lesen und Schreiben werden zunehmend vermieden oder bereiten dem Kind sichtbar Mühe.

Wichtig: Solche Auffälligkeiten allein sind noch keine Diagnose einer Lese-Rechtschreibstörung. Entscheidend ist das Gesamtbild der Lese- und Rechtschreibleistungen.

LRS-Test in Hamburg-Volksdorf: Was wird untersucht?

Wenn Sie sich fragen, ob Ihr Kind eine Lese-Rechtschreibschwäche hat, kann ein gezielter Rechtschreibtest bzw. eine pädagogische Förderdiagnostik wichtige Hinweise liefern.

Im LOS Hamburg-Volksdorf betrachten wir die individuellen Lese- und Rechtschreibleistungen Ihres Kindes mithilfe standardisierter Testverfahren. Dabei interessiert uns nicht nur, wie viele Fehler ein Kind macht. Wir möchten möglichst genau verstehen, welche Art von Schwierigkeiten vorliegt und in welchen Bereichen Förderung ansetzen sollte.

Je nach Alter und Lernstand können dabei unterschiedliche Bereiche des Lesens und Schreibens betrachtet werden.

Das Ergebnis soll vor allem eine Frage beantworten:

Was braucht dieses Kind, um beim Lesen und Schreiben sicherer zu werden und Fortschritte machen zu können?

Kann man LRS schon in der 1. Klasse erkennen?

Ja. Bereits im ersten Schuljahr können sich Hinweise darauf zeigen, dass ein Kind beim Erwerb der Schriftsprache besondere Unterstützung benötigt.

Gleichzeitig befindet sich ein Kind in der ersten Klasse noch mitten im Schriftspracherwerb. Deshalb muss immer berücksichtigt werden, welche Lernentwicklung zu diesem Zeitpunkt zu erwarten ist und wie sich die Leistungen im Verlauf entwickeln.

Frühzeitig hinzuschauen, bedeutet nicht, ein Kind vorschnell mit einem Etikett zu versehen. Es bedeutet vielmehr, Schwierigkeiten ernst zu nehmen und rechtzeitig herauszufinden, ob und in welchem Umfang Unterstützung sinnvoll ist.

LRS-Förderung im LOS Hamburg-Volksdorf

Im LOS steht deshalb nicht die Frage im Vordergrund, wie viel ein Kind noch üben muss, sondern zunächst: Was genau fällt ihm schwer?

Unsere Förderung orientiert sich an den individuellen Lernvoraussetzungen und den festgestellten Schwierigkeiten des Kindes. Ziel ist es, grundlegende Fertigkeiten aufzubauen, zu festigen und zunehmend zu automatisieren.

Je nach individuellem Förderbedarf können beispielsweise folgende Bereiche eine Rolle spielen:

• Die sichere Verbindung von Lauten und Buchstaben
• Die Erfassung von Wortstrukturen
• Der Aufbau und die Festigung orthografischer Strategien
• Das Erkennen und Anwenden von Rechtschreibmustern
• Die Automatisierung des Lesens
• Die Lesegenauigkeit und Leseflüssigkeit
• Das sichere Erfassen von Gelesenem

Dabei arbeiten wir nicht ausschließlich am einzelnen Wort. Lesen und Schreiben sind komplexe Fähigkeiten, bei denen verschiedene Teilbereiche ineinandergreifen.

Warum normale Deutsch-Nachhilfe bei LRS oft nicht ausreicht

Wenn ein Kind Schwierigkeiten beim grundlegenden Lesen und Schreiben hat, reicht es häufig nicht aus, den aktuellen Schulstoff zusätzlich zu üben.

Deutsch-Nachhilfe kann sinnvoll sein, wenn beispielsweise Unterrichtsstoff nachgearbeitet oder für eine Klassenarbeit gelernt werden soll. Bei anhaltenden Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben braucht ein Kind jedoch häufig eine Förderung, die gezielt an seinen individuellen Lernvoraussetzungen und Fehlerschwerpunkten ansetzt.

Genau hier liegt der Schwerpunkt unserer Arbeit im LOS Hamburg-Volksdorf.

Die Förderung findet überwiegend in kleinen Gruppen statt. Dadurch können wir individuell auf die Kinder eingehen und gleichzeitig die Erfahrung ermöglichen, dass andere Kinder ähnliche Schwierigkeiten kennen.

Unsere Pädagoginnen und Pädagogen verfügen über entsprechende fachliche Qualifikationen und bilden sich regelmäßig fort. Neben der fachlichen Arbeit ist uns dabei eines besonders wichtig: Kinder sollen wieder Vertrauen in ihre eigenen Fähigkeiten entwickeln. 

Ist die LRS-Förderung im LOS für mein Kind geeignet?

Das lässt sich am besten beurteilen, wenn wir die individuellen Leistungen Ihres Kindes genauer kennen.

Eine pädagogische Förderdiagnostik kann zeigen, welche Bereiche bereits gut entwickelt sind und wo gezielte Unterstützung sinnvoll sein könnte. Die Ergebnisse besprechen wir anschließend ausführlich mit Ihnen.

Dabei ist uns eine differenzierte Betrachtung wichtig: Nicht jedes Kind mit schlechten Deutschnoten hat eine LRS – und eine Lese-Rechtschreibschwäche zeigt sich nicht bei jedem Kind auf dieselbe Weise.

LRS-Förderung in Hamburg: Wie können Sie Ihrem Kind helfen?

Wenn Sie den Eindruck haben, dass Ihr Kind beim Lesen oder Schreiben trotz regelmäßiger Übung nicht ausreichend vorankommt, sprechen Sie uns gerne an.

Im LOS Hamburg-Volksdorf führen wir eine pädagogische Förderdiagnostik der Lese- und Rechtschreibleistungen durch. Auf Grundlage der Ergebnisse können wir gemeinsam besprechen, ob eine Förderung sinnvoll ist und welche Bereiche dabei im Mittelpunkt stehen sollten.

Eine medizinische oder psychologische Diagnose einer Lese-Rechtschreibstörung stellen wir nicht. Unser Schwerpunkt liegt auf der differenzierten Erfassung der Lese- und Rechtschreibleistungen und einer darauf abgestimmten pädagogischen Förderung.

Denn unser Ziel ist nicht, ein Kind auf seine Schwierigkeiten zu reduzieren.

Wir möchten ihm helfen, Lesen und Schreiben sicherer zu beherrschen – und wieder Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten zu entwickeln.

Wenn Sie Fragen haben oder unsicher sind, ob eine Förderung für Ihr Kind sinnvoll sein könnte, rufen Sie uns gerne an oder schreiben Sie uns.

Ich freue mich auf unser Gespräch!

Herzliche Grüße

Anna Angerstein
Institutsleiterin
LOS Hamburg-Volksdorf

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