LOS Lübeck – Hilfe bei LRS und Legasthenie

Willkommen im LOS Lübeck: Wir helfen Ihrem Kind bei Problemen im Lesen und Schreiben – mit und ohne LRS-Diagnose

Ihr Kind hat Schwierigkeiten,

• richtig zu schreiben,
• flüssig zu lesen,
• sich zu konzentrieren?

Sie bemerken, dass Ihr Kind

• Buchstaben vertauscht oder ganz weglässt,
• auch beim Abschreiben von Texten Fehler macht,
• eine unleserliche Handschrift hat.

Immer wieder

• üben Sie und Ihr Kind viel und lesen gemeinsam Bücher,
• erklären Sie scheinbar das Gleiche,
• kommt es zu Streit und Frust.

Nichts scheint zu helfen?

Warum unsere pädagogische Lerntherapie so gut wirkt:

1. Wir führen ein ausführliches Test- und Beratungsgespräch mit Ihnen und Ihrem Kind durch.
2. Unser Förderunterricht am Nachmittag setzt ganz gezielt da an, wo Ihr Kind Schwierigkeiten hat.
3. Die Kinder und Jugendlichen finden bei uns eine angenehme und wertschätzende Lernatmosphäre vor, in der sie ohne Angst und Druck ihre individuellen Kompetenzen in der Schriftsprache verbessern können.
4. Durch regelmäßige Lernstandserhebungen und persönliche Gesprächsangebote begleiten wir Sie und Ihr Kind.
5. Verschiedene Unterrichtsmodelle, z. B. Unterricht in Präsenz oder online, ermöglichen es, Ihren Alltag und den Förderunterricht gut zu vereinbaren.

Wir sind stolz auf unsere Arbeit und freuen uns, dass 93 Prozent der Eltern sagen, sie würden ihr Kind wieder in einem LOS anmelden.

Nehmen Sie jetzt Kontakt mit uns auf: 0451 7073444. Bei Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben sind wir für Sie da. Wir unterstützen Kinder und Jugendliche von der ersten Klasse bis ins Erwachsenenalter.

Wir nehmen uns Zeit für Sie und Ihr Kind!

Wir helfen Kindern und Jugendlichen, die Probleme mit dem flüssigen Lesen und Schreiben haben. Und das unabhängig davon, ob Ihr Kind bereits eine LRS-Diagnose hat oder nicht. Für uns ist es wichtig, jedem Kind individuell zu helfen.

Wir starten immer mit einem ausführlichen Test- und Beratungsgespräch. Hier erzählen Sie uns in Ruhe von der schulischen Situation Ihres Kindes und wir zeigen Ihnen die nächsten Schritte auf.

Wir vom LOS sind die Spezialisten, wenn es um das Thema Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten geht. 

Wir unterstützen Kinder und Jugendliche ab der 1. Klasse:

• mit einer bereits diagnostizierten LRS,
• ohne Diagnose, aber mit Schwierigkeiten beim Lesen oder Schreiben – dazu gehört: korrektes und flüssiges Vorlesen, sinnerfassendes Lesen, eine sichere Rechtschreibung und ein altersgerechtes Vermögen, Sätze und Texte gut zu formulieren,
• mit Konzentrationsproblemen in den Fächern Deutsch und Englisch.

Auf unserer Homepage finden Sie schon viele Informationen zu uns und unserer Förderarbeit, aber am besten lassen Sie sich persönlich von uns beraten.

Wenn Sie sich also folgende Fragen stellen, finden Sie in uns genau die richtigen Ansprechpartner:

• Ich habe das Gefühl, dass mein Kind nicht ausreichend gut lesen und schreiben kann und darunter leidet – ist meine Sorge berechtigt?
• Hat mein Kind nur vorübergehende Lernprobleme im Deutschunterricht oder sollte ich schon Hilfe bei Legasthenie-Experten suchen?
• Mein Kind hat auch Schwierigkeiten im Englischunterricht. Hat das auch etwas mit der Lese- und Rechtschreibkompetenz zu tun?
• Die Lehrkraft beschreibt immer wieder Konzentrationsprobleme bei meinem Kind. Woher weiß ich, ob mein Kind sich zu wenig konzentriert oder vielleicht eine LRS vorliegt?
• Wie kann ich am besten mit meinem Kind lernen? Obwohl wir viel und regelmäßig üben, scheint nichts auszureichen.
• Lese-Rechtschreib-Schwäche und Legasthenie – kann man überhaupt etwas dagegen tun?
• Ab wann kann man eine LRS testen lassen und wo?
• Muss man wirklich bis zur 4. Klasse warten, um eine LRS zu diagnostizieren?
• Ich finde nicht genügend Hilfe und Informationen zum Thema LRS, wer kann mich beraten?

Hat Ihr Kind eine LRS?

Sie, liebe Eltern, haben häufig schon länger Probleme bemerkt und das Gefühl bekommen, dass Ihr Kind ernst zu nehmende Schwierigkeiten in der Schule hat.

Ob beim Üben in Deutsch, vielleicht auch in Englisch oder in anderen Fächern, z. B. in Sachkunde: Ihr Kind ist häufig nicht in der Lage, selbstständig die Aufgaben zu verstehen, zu bearbeiten, Fehler zu finden und zu korrigieren. Es fehlen die richtige Struktur und Ideen zur Herangehensweise an die Aufgabenstellungen; häufig wirkt Ihre Tochter oder Ihr Sohn überfordert. Schnell gerät der Haussegen beim gemeinsamen Üben in Schieflage. 

Sie fragen sich langsam, ob vielleicht eine LRS (Lese-Rechtschreib-Schwäche) oder Legasthenie dahintersteckt.

Wie erkennen Sie eine LRS oder Legasthenie?

Die Symptome einer Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) oder Legasthenie sind sehr unterschiedlich. Erste Anzeichen zeigen sich schon frühzeitig. Spätestens aber in der Schule werden Ihnen die Lehrkräfte Rückmeldung zum Lernverhalten Ihres Kindes geben. Erkennen Sie folgende Bemerkungen wieder?
Ihr Kind…

• ist zu langsam,
• ist zu unkonzentriert,
• hat eine unleserliche Handschrift,
• macht auffällig viele Fehler und immer wieder die gleichen,
• verwechselt häufig Buchstaben,
• schreibt die gleichen Wörter mal richtig und mal falsch,
• kann nicht genau lesen, sondern reimt sich Wörter und Sätze selbst zusammen,
• liest nie aus eigenem Antrieb,
• stört den Unterricht, zappelt, ist unruhig und hört nicht zu,
• verzettelt sich ständig, träumt und passt nicht auf,
• lässt sich leicht ablenken oder versucht andere Schüler abzulenken.

Für Eltern ist es schwer zu unterscheiden, was vorübergehende Probleme sind und was auf eine Lese-Rechtschreib-Schwäche oder Legasthenie hinweist. Gerade in den ersten Jahren der Grundschule ist es auch für die Lehrkräfte mitunter schwer zu erkennen, ob der Schüler oder die Schülerin wirklich Legastheniker ist oder ob es andere Ursachen dafür gibt, dem Unterricht nicht folgen zu können.

Aber auch in höheren Klassenstufen kann eine LRS unentdeckt bleiben, obwohl es gravierende Schwierigkeiten mit dem Lesen und Schreiben bzw. in der Grammatik gibt. Die Probleme in der weiterführenden Schule zeigen sich dann oft nicht mehr nur im Deutschunterricht, sondern auch in anderen Fächern, z. B. im Fach Englisch. Selbst eine Matheschwäche ist häufig auf eine mangelhafte Lesekompetenz zurückzuführen.

Was können Eltern tun?

Oft haben Eltern schon viel versucht. Sie haben ihr Kind zur Nachhilfe geschickt oder vielleicht einen Nachhilfelehrer für zu Hause engagiert. Manchmal bekommt der Nachwuchs sogar schon Förderunterricht. Es wurde Grammatik geübt, gemeinsam Hausaufgaben gemacht und viel gelesen. Viele Eltern haben versucht, das Deutsch-Üben so oft es geht in den Alltag zu integrieren. Aber die großen Schwierigkeiten und die Angst vor Klassenarbeiten bleiben oder werden sogar schlimmer. Dazu kommt der Frust, das Gefühl für Eltern und Kind, dass nichts von alledem hilft. Die guten Noten bleiben aus. 

Das muss nicht sein!

Im LOS finden Sie Hilfe!

Es gibt eine Förderung, die hilft: unsere pädagogische Lerntherapie. Wir sind die Spezialisten auf dem Gebiet der Lese-Rechtschreib-Schwäche. Schon 1982 wurde im Saarland das erste LOS eröffnet und schon bald gab es viele Institute in ganz Deutschland und Österreich. Unsere Methode hat also eine lange Tradition und wird fortlaufend angepasst und weiterentwickelt.

Der erste Schritt, den wir gemeinsam mit Ihnen gehen, ist das Beratungsgespräch inklusive kostenloser Schreib- und Leseprobe. Dazu vereinbaren Sie einen Termin mit uns und wir führen den wissenschaftlich normierten LRS-Test schreib.on, basierend auf der Hamburger Schreibprobe, mit Ihrem Kind durch. In der gemeinsamen Auswertung können wir anschließend genau sagen, wie weit die Schriftsprachenkompetenz Ihres Kindes von der Norm abweicht und welche Rechtschreibstrategien besonders betroffen sind

Nicht warten, sondern starten

Häufig hören Sie als Eltern die Aussage: „Das verwächst sich noch!“

Wir können aus unserer Perspektive berichten: Starten Sie besser frühzeitig mit einer gezielten Förderung. Denn das Selbstvertrauen von Kindern sinkt in einer solchen Belastungssituation schnell, Fehler automatisieren sich und Frust oder Angst nehmen zu. Eine frühe Förderung lohnt sich langfristig, denn Ihr Kind wird dadurch wieder Erfolgserlebnisse sammeln und gern zur Schule gehen.

Das Beratungsgespräch schafft Sicherheit!

Vor einer wirksamen Förderung stehen immer eine gute Beratung und eine Testung. Der von uns verwendete wissenschaftlich normierte Online-Rechtschreibtest schreib.on zeigt ganz genau, wo die Defizite Ihres Kindes in der Rechtschreibung liegen. Ganz individuell, gut verständlich und nachvollziehbar.

Wie helfen wir Ihrer Familie?

Anhand des Testergebnisses werden wir Ihnen genau erläutern, wie wir Ihrem Kind helfen können. Wir erklären Ihnen unser Konzept und zeigen Ihnen, welche Förderung genau zum Testprofil Ihres Kindes passt. Damit unterscheidet sich unsere Förderung stark von der anderer Nachhilfeanbieter, denn wir setzen genau bei den Lücken an, die Ihr Sohn oder Ihre Tochter hat.

Probleme im Lesen und Schreiben trotz guter Deutschnote?

Vielleicht wundern auch Sie sich darüber, wie die gute oder durchschnittliche Deutschnote oder Englischnote in der Schule zustande gekommen ist, obwohl Ihr Kind doch ganz offensichtlich große Probleme mit dem Lesen und Schreiben hat? Meist liegt es daran, dass die Lehrkräfte in der Schule nicht nur die schriftlichen Leistungen inklusive der Rechtschreibung bewerten, sondern auch die Mitarbeit des Kindes, seine Kenntnisse im Bereich Grammatik oder mündliche Vorträge wie Referate, Präsentationen oder Ähnliches für die Gesamtnote heranziehen - eine gute Herangehensweise, will man doch alle Leistungen eines Kindes bewerten. Jedoch wird dadurch nicht deutlich: Ihr Kind hat große Schwierigkeiten in der Rechtschreibung. Wir raten dazu, Ihrem Gefühl zu vertrauen und sich beraten zu lassen.

Wer sind wir?

Wir, Dr. Katrin Polak-Springer und Anja Seemann, leiten das LOS Lübeck. Beide waren wir vor der Gründung unseres Lehrinstitutes jahrelang als Deutschlehrerinnen tätig. Unser Ziel ist, Kindern und Jugendlichen dabei zu helfen, ihre Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben wirksam und nachhaltig zu überwinden. 

Warum? Nun, erstens ist Lesen für uns einfach die beste Freizeitbeschäftigung, die es gibt, und zweitens ist ein guter Schulabschluss DIE Basis für interessante Berufschancen und ein erfülltes Arbeitsleben. Wir wünschen uns, dass jedes Kind seiner Intelligenz gerecht werden kann und nicht durch seine Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben daran gehindert wird, sich selbst zu verwirklichen.

Und zu guter Letzt halten wir es mit Astrid Lindgren und finden: "Eine Kindheit ohne Bücher wäre keine Kindheit. Es wäre, als ob man aus dem verzauberten Land ausgesperrt wäre, aus dem man sich die seltsamste aller Freuden holen könnte." 

 

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